handlade gårdagens "Seek of the week" om. Vi fick lära oss allt om Pippi, hur hon kom till och sedan tog över barnboksvärlden. Vi avslutade med att se ett avsnitt när Pippi går på "kafferep" och uppför sig.. Ja, minst sagt lite annorlunda :)

I torsdags fick barnen en nu efterlängtad läxa, efter ett rejält uppehåll. Denna gång är det skrivandet som är i fokus. Barnen ska under fyra dagar skriva dagbok. Det skall vara minst 4 meningar och de ska vara noggranna med att tänka på stor bokstav i början och punkt i slutet av en mening. Det ska bli spännande att få läsa vad de har skrivit.

Under terminens gång har vi varje vecka haft "En läsande klass" på schemat. Vi har då fått träna vår läsförståelse genom metodens olika strategier. Strategierna har varit "gömda" bakom olika karaktärer som har fått barnen att träna på sin förståelse av texter. Vi började med "Spågumman" där vi innan texterna fick "förutspå" vad texten skulle handla om genom att titta på bilder och läsa rubriker. Vi stannade upp mitt i texter och frågade oss vad som skulle hända här näst och efter att ha läst texten diskuterade vi vad nästa kapitel skulle handla om.  Efter det la vi fokus på "Detektiven". Detektiven hjälpte oss att stanna upp vid svåra ord och uttryck som vi slog upp och diskuterade. Detta hjälpte många att få en vidare förståelse för vad texten handlade om. Efter det fick "Konstnären" ta en plats i undervisningen då vi fick träna på att måla upp bilder vi fick i huvudet då vi läste eller lyssnade på en text. Karaktären "Reporten" var sedan på tur och han hjälpte oss att träna på att ställa frågor till texten där svaret fanns "på raden", "mellan raden" samt "bortom raden. Den sista karaktären var "Cowboyen". Cowboyen samlar in det viktigaste i en text och kallar dem nyckelord. Utifrån de orden tränar man på att sammanfatta texten. En klurig men väldigt lärorik karaktär.

Som en avslut på dessa fördjupningar, fick barnen i onsdags testa på att vara en "stjärnläsare" vilket innebar att de fick vara alla samtliga karaktärer för att bearbeta en text. Detta fick de testa på i grupp. Vi läste en text högt för barnen och därefter satte de sig i sina mindre grupper och utförde uppgifterna. Nästa vecka skall vi läsa texten igen och gå igenom vad varje "karaktär" kan berätta om texten. Man märker verkligen hur mycket "en läsande klass" gett barnens läsförståelse och hur mycket "djurpare" de tänker när de läser eller lyssna på en text.      

Det märks att Maggan och Per känner oss helt och hållet. I 15-års present fick vi ett ordspel. Alla barn i klassen ÄLSKAR ordspel så vi blev överlyckliga. Detta spel går ut på att man skall lyckas fylla sin bokstavsbrick. Man fyller varje bokstav då man tar upp en kategori och under en minut får man komma på så många ord som möjligt inom kategorin.T.ex om kategorin är "fiskar" och jag säger aborre, lax, gös och sej. Då får jag täcka de första bokstäverna på namnen, alltså a-l-g-s. Redan dagen efter kastade sig barnen över spelet och ville genast sätta igång. Ett spel vi både kan spela under lektioner samt på fritids. Kul!  

Idag fick barnen redovisa sina läsläxor. I mindre grupper läste de sina texter för varandra och sedan presenterade svaren på sina uppdrag. Vi diskuterade sedan hur de hade upplevt läxan. Att läsa texten fyra gånger var lite väl jobbigt och uppdragen krävde att man skrev mycket, tyckte vissa. Andra tyckte att läxan var både rolig och intressant. Jag lovade dem att läxan som de får imorn kommer inte kräva så mycket läsning och uppdragen skall inte vara lika jobbiga. Av det vi hörde när de redovisade, märktes det verkligen att barnen hade läst texten noga och gjort uppgifterna galant. Jag har aldrig hört klassen läsa texter så tryggt som de gjorde idag, och det håller de nog med om. Att läsa texten så många gånger kanske inte var så dumt i alla fall.. :)

I måndags fick barnen hem en läsläxa. Vissa fick i uppgift att läsa i "Läsdax", andra i mindre böcker på olika nivåer. I deras "läxbok" står det vilka sidor som skall läsas och vilka uppgifter som skall göras. Bäst är att ni läser tillsammans med era barn i minst fyra dagar och efter varje gång gör de en uppgift. Allt skrivs i deras läxbok.
Nästa onsdag kommer vi arbeta med texterna och träna högläsning.

Idag har vi haft finbesök av Gustavs mormor Pippi. Pippi, som även är lärare, har varit hos oss tidigare i förskoleklass samt årskurs 1. Idag var besöket lite annorlunda då hon hade en egen lektion för barnen på förmiddagen. Lektionen handlade om Australien och de spännade djur som lever där. Barnens öron har aldrig varit så "spetsade" och de fick lära sig massor med spännande fakta om de exotiska djuren på andra sidan jorden. Många av barnen fick ett nytt favoritdjur; Wombat.    

Som avslut på lektionen fick barnen fylla i ett papper där de skulle skriva rätt namn under de olika djuren. Vi tyckte alla att lektionen var otroligt givande,  spänande och rolig.      

På halvklassen i Svenska i veckan, har vi arbetat med ord som börjat på eller innehållit "ä-ljudet". Det är de ord som kan stavas med "ä" eller "e". Som innan fick barnen tillsammans i grupp komma på alla ord de kunde som innehöll ljudet, för att sedan presentera dessa tillsamnas. Som ett avslut på stavningsregeln fick barnen idag nya glosor som de skall träna på hemma, allt vad de kan fram till onsdagen den 11 februari. Boken som de får hem är bara till för att ha glosorna nedskrivna i, inget som måste visas eller liknande. Följande ord fick barnen i läxa idag:

lås                    räka

sova                 elva

tårta                 äpple

båt                    väder

kopp                 elefant