När man är ett barn (även vuxen..) kan man ha extra "myror i brallan" eller "spring i benen". Detta gör att ibland kan det vara lite jobbigt att sitta helt stilla och lyssna på lektionerna. Därför har klassen nu fått in tio stycken hjärtan. Dessa klämhjärtan ger vi de barn som behöver något att "pilla" på för att kunna fokusera lite extra. Vi testade det förra veckan och tyckte att det verkade funka riktigt bra.  

Under terminens gång har vi varje vecka haft "En läsande klass" på schemat. Vi har då fått träna vår läsförståelse genom metodens olika strategier. Strategierna har varit "gömda" bakom olika karaktärer som har fått barnen att träna på sin förståelse av texter. Vi började med "Spågumman" där vi innan texterna fick "förutspå" vad texten skulle handla om genom att titta på bilder och läsa rubriker. Vi stannade upp mitt i texter och frågade oss vad som skulle hända här näst och efter att ha läst texten diskuterade vi vad nästa kapitel skulle handla om.  Efter det la vi fokus på "Detektiven". Detektiven hjälpte oss att stanna upp vid svåra ord och uttryck som vi slog upp och diskuterade. Detta hjälpte många att få en vidare förståelse för vad texten handlade om. Efter det fick "Konstnären" ta en plats i undervisningen då vi fick träna på att måla upp bilder vi fick i huvudet då vi läste eller lyssnade på en text. Karaktären "Reporten" var sedan på tur och han hjälpte oss att träna på att ställa frågor till texten där svaret fanns "på raden", "mellan raden" samt "bortom raden. Den sista karaktären var "Cowboyen". Cowboyen samlar in det viktigaste i en text och kallar dem nyckelord. Utifrån de orden tränar man på att sammanfatta texten. En klurig men väldigt lärorik karaktär.

Som en avslut på dessa fördjupningar, fick barnen i onsdags testa på att vara en "stjärnläsare" vilket innebar att de fick vara alla samtliga karaktärer för att bearbeta en text. Detta fick de testa på i grupp. Vi läste en text högt för barnen och därefter satte de sig i sina mindre grupper och utförde uppgifterna. Nästa vecka skall vi läsa texten igen och gå igenom vad varje "karaktär" kan berätta om texten. Man märker verkligen hur mycket "en läsande klass" gett barnens läsförståelse och hur mycket "djurpare" de tänker när de läser eller lyssna på en text.      

Det märks att Maggan och Per känner oss helt och hållet. I 15-års present fick vi ett ordspel. Alla barn i klassen ÄLSKAR ordspel så vi blev överlyckliga. Detta spel går ut på att man skall lyckas fylla sin bokstavsbrick. Man fyller varje bokstav då man tar upp en kategori och under en minut får man komma på så många ord som möjligt inom kategorin.T.ex om kategorin är "fiskar" och jag säger aborre, lax, gös och sej. Då får jag täcka de första bokstäverna på namnen, alltså a-l-g-s. Redan dagen efter kastade sig barnen över spelet och ville genast sätta igång. Ett spel vi både kan spela under lektioner samt på fritids. Kul!