Under dagens lektion tittade vi på filmen "Myror, mästare på samarbete" och sedan skrev vi tillsammans en faktatext om myror där mycket av det vi pratat om under veckorna som gått finns med. Era barn är, precis som myror, mästare på samarbete :)

Som jag skrev i förra inlägget, har vi avslutat kapitel 1 i matteboken som handlade om tal. I veckan tog vi ett stort kliv till kapitel 3 där vi kommer att arbeta med ”Addition och Subtraktion”. Kapitel 2 kommer vi att använda som ett extrakapitel man kan arbeta med då man inte har något att göra. Det kapitlet handlar om geometri och det är något barnen har bra koll på samt kommer att fortsätta arbeta med i vår. Kapitel 3 är grunden för mycket av matematiken de kommer fortsätta arbeta med under årskurs 1 så därför är det viktigt nu att barnen förstår allt ordentligt från första början. I början av kapitlet kommer vi att arbeta med addition och subtraktion talen 1-10. Vi kommer att lägga stor tyngd i förståelsen för vad likhetstecknet betyder dvs. att det alltid skall vara lika mycket på båda sidorna av likhetstecknet (3+_=10). Detta kommer vi att arbeta med både praktiskt i övningar, experiment och lekar, samt i matteboken.

I detta kapitel kommer även barnen bekantas med begreppet räknesagor, vilket de brukar tycka är både svårt och kul. Ett exempel på en räknesaga kan vara t.ex ”På en gren sitter 4 stycken rosa fåglar. Helt plötsligt flyger 3 blåa fåglar dit och gör dem sällskap. Hur många fåglar sitter det nu på grenen?”. I samband med det kommer barnen få även träna på att skriva räknesagor på mattespråket. I detta exempel skulle det i så fall bli 4+3=7. Detta är något som är toppen om ni även tränar på hemma. Utöver matteboken kommer vi att fortsätta arbeta med addition och subtraktion laborativt. Genom det laborativa arbetet får eleven möjlighet att öva sig på att sätta ord på sina tankar, vilket är ett viktigt led i matematikutvecklingen.

Många av barnen ligger väldigt långt i matematikutveckling och de kommer absolut utmanas på bästa sätt med olika typer av uppgifter. /Carro

I matematiken har vi nu äntligen avslutat kapitel 1. I det kapitlet arbetade vi mycket med ordningstalen 1-10 dvs. begreppen första, andra, tredje osv. Barnen har fått arbeta bland annat med det i matteboken och i lek på matteverkstaden ute på skolgården. I fredags på matteverkstaden fick de dock i uppgift att klä på Superhjälten Nakenfisens (min superhjälte på temapasset..) kusiner innan de skulle gå på bio. Alla fick ett varsitt papper med fem figurer som de skulle klä på genom att rita kläder som vi sa. Exempelvis kunde vi säga att "den tredje figuren skall ha blåa byxor" eller "eller den fjärde figuren skall ha en orange hatt". Barnen var otroligt fokuserade och ritade jättefina kläder och accessoarer. De visade alla att de nu kan ordningstalen 1-5, dock skall vi fortsätta träna på ordningstalen sjätte som de gärna vill kalla för "sextie". /Carro

På lektionen i svenska på onsdagar har vi nu i två veckor jobbat med första ljudet i olika ord. Vi har framförallt arbetat med barnens namn. Hur låter första bokstaven, vad heter den och hur ser den ut? Vad finns det för fler ord som börjar på samma bokstav? Barnen hade stenkoll :)