På temat igår arbetade vi vidare med vår tidning "Hästens dagstidning". I olika redaktioner som t.ex Sport, inrikes- och utrikesnyheter, reklam etc satt eleverna koncentrerat och jobbade för fullt. Pennorna skrev så det glödde. Vi är alla övertygade om att tidningen kommer bli fantastisk.

Just nu sätter vi igång med vårt nya tema, på temapasset. Under en vecka har eleverna förväntansfullt väntat på att få reda på vilket tema vi skall arbeta med fram till jullovet. Genom ett litet uppspel av oss pedagoger, fick de reda på att temat är: "Tidningsredaktionen". Vi kommer i några veckor nu framöver skapa en klasstidning. Tidningen kommer att ha olika typer av redaktion där man kommer att få skriva olika typer av nyheter och saknar som brukar vara i en dagstidning. Vi skall idag komma fram till vad en tidning brukar innehålla, komma på ett namn på vår gemensamma tidning samt se på ett avsnitt av "Evas superkoll" som visar hur en nyhet blir just en nyhet. Temat kommer att innefatta ämnena svenska med skrivande och bearbetning av texter samt SO. Spännande lektion! /Angelica, Ove och Carro

 I måndags avslutade vi terminens första tema; Demokrati. I mindre grupper har eleverna skapat olika partier. Dessa partier har fått ett namn, en logga, en partiledare och två "hjärtefrågor". Som avslut på temat var det dags för klassval och rösta fram vem som skall representera klassen i det stora "skolvalet".
Partierna fick först presentera sig inför klassen och förklara varför klassen skulle just rösta på dem i valet. Efter det fick barnen gå in i det andra klassrummet och lägga sin röst på de två partier de tyckte var bäst. Efter att alla hade röstas såg vi att det blev oavgjort mellan två partier; Godispartiet och Djurpartiet. Därför fick vi ha en till omröstning, men denna gång med hjälp av handuppräckning. Efter det fick vi fram att det partiet som vann klassvalet var Djurpartiet. Vi presenterade valet för eleverna genom en fin och profesionelll power-point så de fick se statistiken tydligt i diagram och tabeller. Djurpartiet spelade därefter in en partifilm som de andra klasserna skall kolla på och resterande klassers partifilmer. När alla har sett varandras filmer sker ett skolval där varje klass röstar fram vilket parti som skall vinna "Skolvalet 2014". Vinnarna kommer att presenetars på en gemsam samling på måndag morgon på skolgården klockan 8.15 Spännande!!              

Djurpartiets valfilm, mycket nöje!
 

På torsdagar har vi en timmes boksamtal. De senaste gångerna har vi delat upp klassen i två grupper, en för läsförståelse och en för läsflyt. Vi har i de olika grupperna fokuserat på olika saker och kunnat anpassat lektionen efter elevernas behov. T.ex har vi arbetat med storboksläsning där eleverna följa med i texterna i både sin egna bok och den stora boken. Först får barnen bara lyssna och titta i texten, andra gången läste vi texten tillsammans och till sist fick de som ville läsa högt. Vi avslutade med att testa läsa texter och berättelser med olika typer av inlevelse för att visa hur betoningen och inlevelsen kan påverka textens innehåll. Vi avslutade helt enkelt med mycket skratt! /Carro

I torsdags åkte klassen till Kärrtorp och Turteatern för att se en interaktionsteater med namnet "Pasca och Perna ser på Europa".

Teatern handlade om systrarna Pasca och Perna. Perna retas och vill bestämma över sin syster Pasca. Men Pasca bryter sig fri och ger sig ut på ett äventyr genom Europa. På sin resa får hon möta gränsvakter, talande fiskar, mystiska politiker och det trehövdade odjuret Trojkan. Barnen fick vara med och påverka storyn, säga till om något var rätt eller fel och verkligen följa med på äventyret. Många spännande karaktärer fick de träffa och många frågor väckte barnen. Teatern handlade mycket om vad som är rätt eller fel, kälek mellan syskon, pengar, makt etc.

Föreställningen riktar sig till barn i åk 1-4 och kan tätt kopplas till läroplanerna i samhällskunskap, geografi och historia. Därför kommer vi nu framöver arbeta med de olika frågorna på SO:n under resten va terminen.

På dagens SO:pass fick barnen först berätta för mig vad föreställningen handlade om och sedan diskuterade vi vem det är som bestämmer över vem och varför det finns gränser mellan de olika länderna. Barnen har så mycket intressanta och kloka tankar så lektionen blev toppen! /Carro

Idag satte vi ingång med vårt nya tema Bondgården. Som inledning av temat ville vi få en överblick över vad barnen kan och vad de vill lära sig under temat. Detta gjorde vi genom att introducera VÖL-metoden. VÖL är en metod där man dels tar reda på vad eleverna "Vet", sedan vad de "Önskar att veta" om ämnet och sen som avslut på lektionen, vad de har "Lärt sig". Denna metod kan man göra som vid detta fall som intro för ett ämne, men även då eleverna t.ex. ska läsa en text (fakta eller skönlitterär) eller om de skall se en faktafilm. Det bästa med VÖL-metoden är att den verkligen synliggör elevernas lärande och de ser hur mycket de lär sig genom att lyssna, läsa eller titta.  Vi gjorde en VÖL i varje grupp tillsammans och barnen var otroligt engagerade och duktiga. Efter att vi fyllt i "V" och "Ö", såg vi en film som hette "Från bondgård till fläskpankaka". Filmen handlade om hur en bondgård fungerar och vilken mat som produceras på en bondgård. Efter det satte vi oss i våra grupper igen och fyllde i spalten "L" och sammanfattade vad vi nu hade lärt oss. Barnen blev förvånade över hur mycket de faktiskt hade lärt sig efter den korta filmen. Barnen har många frågor nu som vi skall försöka få svar på i temat. Vi kommer att arbeta med många olika metoder i temat men framförallt fokusera på hur man skriver en faktatext genom egen lättare forskning. Som avslutning på temat komer vi att besöka en Arla Minior Bondgård tordagen den 10 april. Vi längtar så mycket! /Carro och Johan