Inlägg publicerade under kategorin Matematik
På mattelektionen Igår arbetade vi med att göra backe konstverk sv mönster. Två och två utfördes uppgiften. Den ena började skapa ett mönster och sen skulle den andra fortsätta det. Otroligt snygga "tavlor" skapades. /Carro och Ove
På mattelektionerna idag har vi utvärderat kapitlet om "Tal" och kommit fram till allt vi har lärt oss sen årskurs 1. Barnen har fått utvärdera sina kunskaper, skrivit vad de är duktiga på och sedan kommit fram till vad de känner att de behöver träna på i matte. Allt detta har skrivits i barnens individuella Iup-blanketter som kommer vara deras underlag för iup-samtalen. Under samtalen kommer vi tillsammans komma fram till vilket mål som vi skall fokusera på i de olika ämnena utifrån elevernas blanketter med förslag till iup-mål och pedagogernas förslag. Redan nu såg jag att barnen var en väldigt bra insikt i vad de kan och vad de behöver träna i, så vi kommer komma fram till jättebra mål.
På andra mattetimmen läste vi fortsättningen på "'Mattedetektivernas" deckarbok om ett klurigt fall i staden "Kalkylus". Varje kapitel avslutas med ett matematiskt problem, som barnen fick i grupp diskutera och lösa. Barnen skrev efter det sin lösning i sin loggbok som vi sedan diskuterade i helklass. Vi kom fram till många olika spännande lösningar. Svaret får vi på torsdag. /Carro
På mattelektionerna idag har vi utvärderat kapitlet om "Tal" och kommit fram till allt vi har lärt oss sen årskurs 1. Barnen har fått utvärdera sina kunskaper, skrivit vad de är duktiga på och sedan kommit fram till vad de känner att de behöver träna på i matte. Allt detta har skrivits i barnens individuella Iup-blanketter som kommer vara deras underlag för iup-samtalen. Under samtalen kommer vi tillsammans komma fram till vilket mål som vi skall fokusera på i de olika ämnena utifrån elevernas blanketter med förslag till iup-mål och pedagogernas förslag. Redan nu såg jag att barnen var en väldigt bra insikt i vad de kan och vad de behöver träna i, så vi kommer komma fram till jättebra mål.
På andra mattetimmen läste vi fortsättningen på "'Mattedetektivernas" deckarbok om ett klurigt fall i staden "Kalkylus". Varje kapitel avslutas med ett matematiskt problem, som barnen fick i grupp diskutera och lösa. Barnen skrev efter det sin lösning i sin loggbok som vi sedan diskuterade i helklass. Vi kom fram till många olika spännande lösningar. Svaret får vi på torsdag. /Carro
Nytt kapitel och nytt arbetsområde, har vi nosat på i veckan. Kapitlet handlar om "Geometri". De första sidorna hade fokus på mönster och hur man fortsätter mönster på olika sätt. Inte helt lätt, tyckte många och frustrerade gjorde om ett antal gånger. Parallet med detta håller jag på att kartlägger barnen med hjälp av kartläggningsmaterialet "Diamant" som Skolverket skapat. Med hjälp av det ser jag vart eleverna ligger i sin matematiska utveckling, vad vi inte behöver fokusera så mycket på och vad jag kanske behöver gå tillbaka till och lägga mer tid på i matteundervisningen på. /Caroline
Nu inför iup-samtalen stannar vi upp och utvärderar våra kunskaper. Detta gör vi bland annat med kartläggning i Svenska och matematik. I svenska får därför barnen i veckan göra en skrivövning där de utifrån en bild får skriva precis vad de vill. Det kan bli allt från en saga, dikt eller bara en text om vad som finns på bilden. Vi har gjort liknade kartläggningar två gånger per år från förskoleklass tills nu och det är jättekul att se elevernas skrivutveckling. I matematiken kommer barnen få göra olika matematiska uppgifter som utgår ifrån det vi har arbetat med under årskurs 1 tills nu. Allt för att barnen, ni föräldrar och vi pedagoger skall se kunskapsutvecklingen och se vad vi behöver antingen jobba vidare med eller träna mer på. /Carro
På mattelektionen i veckan, arbetade vi med problemlösning i halvklass. Jag gick igenom med barnen vilka steg man bör gå igenom när man får en problemlösningsuppgift och sedan använde vi oss utav den när vi alla tillsammans skulle lösa problem. Barnen fick även arbeta med positionssystemet då jag skrev upp fyra olika typer av tallinjen, där de skulle fylla i de tal som saknades. Klurigt, men vi löste det tillsammans. Carro .
Äntligen är den uppe! Tillsammans i klassen har vi skapat en färgstark och härlig hundraruta. Detta har vi gjort parallellt i vårt arbete med positionssystemet i matematiken. Barnen sprang in till vårt lilla bibliotek i morse när jag avslöjade att rutan äntligen var klar. Genast ville de lokalisera var just deras tal var och berömde varandra för deras olika rutor. Kom in och kika! /Carro
Förra veckan fick barnen en läxa i matematik. De tog emot den med ett jubel! Denna vecka är det repetition från årskurs 1 med fokus på tiokamrater, tvillingtal, taluppdelning och hundrarutan. Det är mycket att läsa denna gång, så det bästa är att ni sitter med ert barn och går igenom läxan noga. Läxan skall in Tordagen den 11 september. /Carro
Må | Ti | On | To | Fr | Lö | Sö | |||
1 |
2 |
3 |
4 |
||||||
5 |
6 |
7 | 8 |
9 |
10 |
11 |
|||
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
|||
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|||
26 |
27 |
28 |
|||||||
|